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聚焦“双碳”!这位浙工大本科生痴迷到“住”在实验室
同时也是健行学院18级荣誉生的王盛祺同学给出了自己的答案他致力于燃料电池产业化的核心技术之一的阳极催化剂研究相比于商业催化剂活性提高了3.6倍稳定性提高了4.1倍为推动绿色低碳技术创新贡献自己的青年力量在校期间综测排名连续三年专业第一连续两年获评国家奖学金如今顺利保研至清华大学化学系
实验失败、调整、再失败、再调整,数不清在实验室度过了多少没有路灯的夜晚,他成为那个住在实验室的人。在尝试了聚乙烯吡咯烷酮、十六烷基三甲基溴化铵等10余种表面活性剂后,最终发现只有PEO-b-PMMA具有结构调节作用。在长达一年的反复试错与不断总结后,制备得到的催化剂终于相比于商业催化剂活性提高了3.6倍,稳定性提高了4.1倍。这意味着在相同工作条件下,王盛祺的催化剂可以节省72%的成本,同时将使用时间延长4倍以上。王盛祺的这项成果最终发表在了SCI一区期刊上,影响因子高达12.7。
“化学能源的探索研究工作涉及氢能碳能等重要的能量转化与利用,是未来解决能源和环境问题的重要储备力量。” 王盛祺说。
王盛祺参与完成多项关于高性能纳米电催化催化剂设计与合成的科研课题,在燃料电池、合成氨、碳能与氢能利用方面有着重要应用,该研究成果极大程度降低了催化剂的消耗和制备成本,是一种更加清洁高效的能量利用途径。在《Appl. Catal. B: Environ.》、《J. Mater. Chem. A》和《ACS Appl. Mater. Interfaces》国际高水平期刊参与发表论文10余篇,其中以第一作者在《J. Mater. Chem. A》(影响因子12.732)发表论文1篇。
什么是“王盛祺式”学习方法和时间管理策略呢?“简单的说,就是采用系统归类的方式进行学习,比如我会将大学物理、现代电工学这两门相近课程归类复习,化工原理、化学反应工程、化工热力学归类复习。有机化学、大学英语、马克思主义基本原理概论都属于强记忆性课程,所以我都会每天早起第一时间复习这些课程,强化记忆。同时我会按周列好时间表,规划好课堂之外的时间并严格执行。”王盛祺笑着介绍起了自己的学习法宝。“在专业课程的学习中,将学校教学和网络课程资源相结合,不断深化知识结构。同时广泛阅读国内外的优秀教材,对课程的知识进行丰富与拓展。”
在这套为自己量身定制的方法指导下,王盛祺的优势逐渐显露出来。三年来,王盛祺的平均绩点和综合测评成绩始终位列年级第一名,三分之二的课程在95分以上,11%的课程取得了满分的成绩。基础理论是指导未来实践的钥匙,扎实的专业背景为王盛祺未来的科研工作提供了强有力的保障。
除此之外,王盛祺还积极参与志愿服务与暑期社会实践,和山区的孩子们分享知识与见识。在疫情最严重的时期,王盛祺在火车站、医院等抗疫一线参与志愿服务活动,在传递温暖与力量的同时亦有感动与爱相伴。王盛祺坚信,中国梦与人民同行,更由千千万万的青年共筑!
导师评价
王亮教授作为王盛祺的导师,评价其学习积极主动,在科研工作中踏实认真,“他是大一的暑假带着对于科研的困惑来到我的能源电化学课题组。我的实验室在朝晖校区德胜园,自从搬去了莫干山,他就一直每周往返莫干山与朝晖校区,风雨无阻。”谈起这位学生,王亮很是骄傲,“他的科研工作主要围绕着介孔金属催化剂的可控制备及其在能源电催化领域的应用,相关的科研工作对科技助力碳达峰和碳中和有积极的作用。”
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